《建筑材料选择与应用》课程标准

课程负责人： 杨爱荣

一、课程定位

《建筑材料》课程是建筑工程技术、工程造价专业的一门重要专业基础课；专业核心课；综合性、实践性很强。是试验员、质检员和材料员的证书课程。本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的组成、性质与应用的基本知识和必要的基础知识，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练、并为今后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。

掌握建筑工程中常用材料的品种、规格、性能及使用方法，了解材料在储运、验收中必须注意的有关问题；掌握常用建筑材料的主要技术性质，了解材料的组成、结构、构造与性质的关系，原材料、生产工艺过程及其对材料性质的影响；了解节约材料、改善性能及防护处理的原则和方法；能够根据工程要求合理地选用材料；了解常用建筑材料的质量检验方法及相应的技术标准；了解建筑材料发展方向。

根据职业教育的特点和我院学生的实际情况，本课程重点实践操作，通过建筑材料、力学实验室教会学生常用材料的检测，加之质监站工地参观实习密切结合工程实际，认识材料在工程中的选用与检测，提高学生的实际应用能力。

二、课程教学目标

（一）基础知识目标：通过学习，主要让学生掌握建筑材料的基本性质，胶凝材料、水泥、混凝土、新型墙体材料、沥青与防水材料、保温与隔热材料、建筑塑料与涂料、建筑钢材、玻璃和陶瓷等建筑材料的基本组成、性能、技术要求和应用范围，以及建筑材料的实验和有关材料质量控制等内容。

（二）实践技能目标：通过学习，学生能够识别不同种类的建筑材料、鉴别建筑材料的质量优劣、并能根据不同工程的要求合理选择建筑材料。对因建筑材料而引起的建筑工程质量问题能进行简单的分析。同时掌握主要建筑材料的性能测试方法和步骤。

三、课程整体设计思路

（一）课程设计理念：

1.按照“与企业合作、基于工作过程的教学理念，以能力为本位、融合相关职业资格培训内容”的课程设计原则，以培养学生岗位职业能力为目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在完成职业任务的过程中，掌握基本理论知识、职业技能，了解国家标准，养成适应建筑施工企业必需的职业素养

2.学习内容密切结合建筑企业生产一线技术和管理职业岗位群的典型工作任务。技能训练按照现行标准规范执行，具体实施时采用任务驱动、项目教学等教学模式，强化学生的工作能力。以完成某一建筑材料质量检测操作为目标成果，提高学生解决实际问题的能力和对工作岗位的适应能力。

就业岗位分析

基于就业岗位来分析，首次试验员、质检员、材料员，通过两到三个项目最终目标为质检部部长、试验室主任。

我们的教学培养目标是让学生最终具有材料基本性能检测的能力，基于工作工程在整个教学设计中是按任务、项目来做。

(三)任务驱动教学设计

根据对工作任务1. 水泥取样、检测、合格判定2. 混凝土取样、检测、合格判定 3. 钢筋取样、检测、合格判定4.砌筑块材取样、检测、合格判定5.沥青材料取样、检测、合格判定分析确定学习项目1. 水泥基本知识的学习、检验2. 混凝土设计、检测3. 钢筋性能、检测、应用4.砌筑块材的检5.沥青材料的应用、检测

（四）课时设计

《建筑材料》96学时的理论教学，理论中穿插36学时实践操作教、学、做一体化。

教：按照工作过程讲授完成项目任务的相关知识、方法、技能

学：认真听讲、自学，组织讨论，掌握先关的基本理论方法和规范

练：课后练习巩固加深所学的知识、工作方法和操作技能

做：独立或分组完成某一项完整的生产任务

另外在大一下学期我们有为期两周的工地实习，在这个过程中，我们会派专业教师到现场帮助学生答疑解惑。

四、教学内容与教学要求

课程导入

学习情境1 胶凝材料的选择与应用

学习情境2  混凝土的选择与应用

学习情境3  建筑砂浆的选择应用

学习情境4  建筑金属材料的选择与应用

学习情境5  墙体及屋面材料的选择与应用

学习情境6  建筑防水材料的选择与应用

学习情境7 木材及其制品的选择与应用

学习情境8  建筑装饰材料的选择与应用

学习情境9  绝热、吸声与隔声材料的选择与应用

学习情境10 建筑塑料的选择与应用

五、学习领域（课程）整体教学设计

《建筑材料选择与应用》整体教学设计

课程名称		开设专业		开设学年（学期）		学 时：96
						理 论	实 践（实 例）
建筑材料选择与应用		建筑工程技术、工程造价		第一学期		60学时	36学时
前 导 课 程					后 续 课 程
建筑识图与构造					钢筋混凝土与砌体结构 建筑工程施工技术、资料管理
教 学 目 标	知识目标		本课程是建筑工程技术、工程造价专业的一门必修的专业基础课程。 通过学习，主要让学生掌握建筑材料的基本性质，胶凝材料、水泥、混凝土、新型墙体材料、沥青与防水材料、保温与隔热材料、建筑塑料与涂料、建筑钢材、玻璃和陶瓷等建筑材料的基本组成、性能、技术要求和应用范围，以及建筑材料的实验和有关材料质量控制等内容。
	能力目标		通过学习，学生能够识别不同种类的建筑材料、鉴别建筑材料的质量优劣、并能根据不同工程的要求合理选择建筑材料。对因建筑材料而引起的建筑工程质量问题能进行简单的分析。同时掌握主要建筑材料的性能测试方法和步骤。
	素质目标		根据该课程内容和本专业学生特点，课程教学中灵活运用案例分析、分组实验、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践、注重学生德智体全面发展；通过工程实例分析，校外实训，学生参与材料检测，培养学生发现、分析和解决问题的基本能力，培养团队协作精神和创新能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致工作作风。
教 学 内 容	材料的基本性质 胶凝材料 混凝土 砂浆 金属材料 墙体屋面材料 其他材料
教 学 方 法 与 手 段	教 学 方 法		分组讨论、启发引导、“实例+实战”教学法、“沟通+鼓励”教学法、“启发+互动”教学法、“项目驱动+情境体验”教学法、“教+学+练+做”教学法。
	教 学 手 段		有效使用黑板和课件教学、应用网络教学平台、校内外实训的静动态教学、应用多媒体及教学软件等教学手段。
考 核 方 法	过 程 考 核		过程考核（50%）主要围绕学习态度、出勤情况（灵活的考勤方式、记录与教师学生动态表），课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量），吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核），课堂作业（平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和项目实例的能力）等。
	终结 考核		终结考核（50%）内容主要指期末卷面考试（包含基础知识和试验数据处理）。
课 程 资 源	网站 资源		建筑材料检测与应用精品课、世界大学城教学平台等。
	参 考 资 料		《建筑材料与检测试验指导书》，主编：王美芬 梅杨 北京大学出版社。 《建筑材料》第二版，主编：魏鸿汉 中国建筑工业出版社。 《现行建筑材料规范大全》，中国建筑工业出版社。